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Diseño de piezas funcionales en Tinkercad

Escrito por Clase-Informatica-2018 09-05-2018 en soporte. Comentarios (0)

Presentación

El producto final de este bimestre, consiste en el diseño de piezas funcionales que puedan ser comercializadas en el mercado. (Ejemplo: presas para muros de escalar, soportes para celular u otros elementos, empaques, etc). 

Fase 1

1. ¿Cual sera la utilidad de la pieza que quiero diseñar?

2. ¿La pieza que quiero diseñar, mejora una tarea o acción?

3. ¿Voy a cambiar el diseño de una pieza ya fabricada?

Fase 2

Búsqueda de información 

Busque la siguiente información en varios sitios de internet, (mínimo 5 fuentes diferentes e incluir biografía) acerca de la pieza que va a diseñar. 

a. Imágenes (de las vistas principales, superior, frontal, lateral).

b. Funcionalidad.

c. Dimensiones, colores, materiales.

d. Qué otros objetos cumplen la misma función.

e. Precio.

f. Que necesidad suple esta pieza (para que la crearon).

g. Fortalezas en el diseño de la pieza.

h. Debilidades en el diseño. 

Solución 

Fase 1

1. Soportar el peso de dos teléfonos celulares, para poder cargarlo y dejarlo en una toma corriente.

2. Si

3. Si

Fase 2

a. 

 

b. Esta pieza va a soportar el peso de dos celulares para poder dejarlos cargando sin tener una mesa o una silla al lado de la toma corriente.

c. Colores: Azul, rosado, verde, amarillo, morado, rojo, negro, blanco, gris. estampados.

Materiales: Plástico, cartón 

d. Soportes para celulares

e. 15.000 pesos

f. Soportar dos teléfonos al lado de la toma corriente para que sea más cómodo para cargar.

g. Mayor comodidad y seguridad.

h. Material poco resistente


Meta y desempeño II Periodo

Escrito por Clase-Informatica-2018 11-04-2018 en 2bimestre. Comentarios (1)

META DE COMPRENSIÓN: Los estudiantes desarrollarán la comprensión acerca la importancia del modelado en 3D en la vida cotidiana.

DESEMPEÑO: Crea piezas funcionales, valiéndose de las herramientas digitales del modelado en 3D y de la retroalimentación de sus compañeros.

1. Observa el vídeo y explica con tus palabras como se relaciona este con la meta y desempeño del bimestre.

https://www.youtube.com/watch?v=J1qM0vksmBU

2. Explica con tus palabras que entiendes o que conoces por modelado en 3D

3. Busca  imágenes (3)  de objetos que se realicen por medio de impresión en 3D.

Solución

1. La relación del vídeo con la meta y desempeño del bimestre es que en este nos explican acerca de como se realizaron las impresoras 3D, además de mencionar cuantas y cuales son la impresoras 3D y explicar sus funciones, y el tema de este bimestre son las impresoras que imprimen en 3D 

2. Modelado 3D es proceso por el cual los objetos son impresos en 3D, ya sea automática o manualmente, automática por medio de equipos que impriman en 3D, y manualmente por medio de las personas que quieran recrear estos elementos.

3.    

          


  *  

 *


 



Auto evaluación I bimestre.

Escrito por Clase-Informatica-2018 04-04-2018 en Tematicas. Comentarios (0)

Responda a las siguientes preguntas 

1. ¿Qué logre aprender durante el bimestre?

Por medio de ejercicios y explicaciones de la profesora pude comprender como utilizar el programa DFD, cuales son los conceptos y elementos básicos del programa, además de aprender a realizar un algoritmo, entendí los conceptos que debíamos aprender como que es DFD, para que se utiliza , también que es un logaritmo, que son y para que sirven los iconos de DFD, etc.

2. ¿ En qué aspectos tuve dificultades y como las supere?

Tuve dificultad en comprender como utilizar el programa y como programar en el, entonces busque videos que me sirvieran de apoyo para poder realizar las actividades propuestas por la profesora , y esto me ayudo mucho, ya que en los videos brindan una explicación concisa de lo que necesites, aunque también investigue en diferentes paginas web, para así tener diferentes puntos de vista. 

3. ¿Qué cosas no logre aprender, de lo visto en el bimestre?

Me parece que todas las temáticas del bimestre las comprendí, aprendí y aplique correctamente en todos los ejercicios y eso se evidencia en todas las publicaciones de este blog.

4.  ¿Qué cosas me parecieron interesantes durante el bimestre?

De hecho todo me pareció interesante, desde que es DFD, hasta como utilizarlo y comprender todas sus herramientas y como aplicarlas correctamente en todos los casos.

5    Cuales fueron los aspectos negativos del bimestre.

Los aspectos negativos fueron que no tuvimos mas tiempo para aplicar mas lo aprendido durante el bimestre, aunque los ejercicios que realizamos fueron muy interesantes al igual que las temáticas trabajadas.


Área de un triángulo.

Escrito por Clase-Informatica-2018 21-03-2018 en DFD. Comentarios (2)

La actividad realizada fue encontrar el área de un triángulo en el programa DFD teniendo en cuenta las programaciones y que todo este bien configurado.  

Las herramientas utilizadas en este ejercicio fueron:

Icono de salida: Es un triangulo que te permite escribir la instrucción que necesitas dar.

Icono de lectura: Te permite poner el valor de la operación que necesitas realizar.

Icono de asignación: Es un cuadrado que te permite asignar la instrucción de la operación precisamente.

Ahora voy a explicar la actividad realizada.

1. En el icono de salida debes poner la actividad a realizar, en este caso, 'el área de un triángulo', recuerda que debes ponerlo entre comillas, como lo muestra el ejemplo.

2. En otro icono de salida debes poner la instrucción, como por ejemplo, 'ingresa el valor', en este caso esta instrucción también debe ir entre comillas.

3. En un icono de lectura debes poner la letra que va a identificar al numero, en este caso pusimos a b, esta letra si debe ir sin comillas en este caso.

4. En un icono de salida debemos poner la misma instrucción del punto 2 que es, 'ingresa el valor', esta vez si con comillas antes de empezar la instrucción y después de finalizarla.

5. Después en otro icono de lectura nuevamente debes poner la letra que representa al numero, yo escogí la letra h, y esta también debe ir sin comillas.

6. En el icono de asignación, (el cuadrado), debemos poner en la parte superior izquierda a que significa área, y en la parte superior derecha debes poner (b*h), recuerda que esto es para hallar el área de un triangulo, y también esto va sin comillas.

7. Por último en otro icono de salida debes poner 'el área del triangulo es', a, tal cual como lo muestra el ejemplo, y debes darle en el icono de impresión por pantalla y ahí podrás calcular el área de cualquier triángulo.

Ahora pondré una foto del ejemplo de como calcular el área de un triángulo en DFD

Ejemplo del ejercicio




¿Que es el DFF?

Escrito por Clase-Informatica-2018 14-02-2018 en DFD. Comentarios (0)

1. ¿Que es el DFD?

Para responder esta pregunta vamos a observar el siguiente video

https://youtu.be/SQCZhEt2Q6g    

La parte más interesante del video es cuando explican que es el DFD ya que dicen que puede ser como un algoritmo porque explica problemas por medio de secuencias

2. Un algoritmo de programación son las explicaciones e instrucciones que representan soluciones para determinados problemas.

3. Los elementos basicos del programa DFD son los siguientes

  • Terminal:  Presenta el comienzo o el final de un algoritmo de programación.
  • Entrada Manual: Presenta el almacenamiento de valores en variables mediante entradas por teclado.
  • Proceso: Presenta procesos Impresión.
  • Documento: Representa la impresión de datos (Normalmente de respuesta).
  • Preparación: Representa las condiciones de un grupo de procesos que se repiten.
  • Decisión: Una pregunta con la posibilidad de respuesta de dos o más opciones.
  • Pantalla: Presentación de datos en pantalla.
4. El algoritmo para realizar las siguientes actividades es
a. Ponerse un reloj
Elegir el reloj, ponérselo en la muñeca y abrochar la correa.
b. Decidir si comprar unos tenis converse o nike
Ir a la tienda, probarse los tenis y tomar una decisión 
c. Ponerse una camiseta
Elegir la camiseta, ponérsela por la cabeza al derecho y  acomodarla.
d. Tomar un vaso de jugo
Ir a la cocina, abrir la nevera, sacar el jugo, sacar el vaso, servir el jugo en el vaso y tomarlo.
5. Utilizando la siguiente simbología, represente el algoritmo del punto anterior.

Resultado de imagen para simbologia basica dfd

Tomar un vaso de jugo
Circulo- Ir a la cocina
Rectángulo 1- sacar el jugo de la nevera
Triangulo- Sacar el vaso y servir el jugo
Rectángulo 2-  Servir el jugo en el vaso y tomarlo